Всесвітня історія 30.09.24. 9А і 9Б Консульство,імперія, наполеонівські війни

 Тема. Франція у період Консульства та Імперії.

За підручником: параграф 2, повторити параграф 1. Готуємося до контрольної роботи по Фр. револ., Консульству та імперії.

Презентація по всій революції, з характеристикою всіх її 4х етапів:

https://docs.google.com/presentation/d/1eUlj3LfqI6HgHa_cJDYrC_3HXw3uuVIE/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Конспект переписати: https://docs.google.com/document/d/1nfIuv6Pa1DtsVW3O9euMKiead9EDREADO1CN0hwHPno/edit?usp=drive_link

Наполеонівські війни: 

Історія України 26.09.24. Український національний рух

Тема. Початок українського національного руху .

За підручником: опрацювати параграф 5, п. 1,2

Конспект (учити до Кирило-Мефодіївського товариства): https://docs.google.com/document/d/1J-3DsQpVTEqaUaRceyWCWkO7Jjar-9Df7BW_Ko40QDA/edit?usp=drive_link

Письмово: виконати завдання 1,2, с.44.

Відеолекція:

Історія України 9Б 25.09.24 Промисловість. Укр. нац. рух

 

УРОК 1

Тема. Початок індустріальної революції. Нова модель соціально-економічного розвитку Півдня України.

За підручником: параграф 3-4, п. 3,4

Конспект: у таблиці 3 вчити частини про промисловість і транспорт:  https://docs.google.com/document/d/1PKd3x32i-nlxJZhHG6lrdyYRQOJ2T9CN/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: опрацювати параграф 3-4, п. 3,4; відповідати на запитання до параграфа на с.33-34, вивчити поняття "промисловий переворот" ("індустріальна революція"),  "чумацтво", "азовсько-чорноморська торгівля".

УРОК 2

Тема. Початок українського національного руху .

За підручником: опрацювати параграф 5, п. 1,2

Конспект (учити до Кирило-Мефодіївського товариства): https://docs.google.com/document/d/1J-3DsQpVTEqaUaRceyWCWkO7Jjar-9Df7BW_Ko40QDA/edit?usp=drive_link

Письмово: виконати завдання 1,2, с.44.

Відеолекція:

Історія України 9А 25.09.24. Український національний рух

 Тема. Початок українського національного руху .

За підручником: опрацювати параграф 5, п. 1,2

Конспект (учити до Кирило-Мефодіївського товариства): https://docs.google.com/document/d/1J-3DsQpVTEqaUaRceyWCWkO7Jjar-9Df7BW_Ko40QDA/edit?usp=drive_link

Письмово: виконати завдання 1,2, с.44.

Відеолекція:

Всесвітня історія 23.09.24. 9А та 9Б класи. Закінчення революції.

 Тема. Завершення Великої французької революції. Доба консульства.

За підручником: пар. 1, пар. 2, п.1- 4

Конспект: https://docs.google.com/document/d/1TeVK7FMxLlLE9MuNVUs-F53LXcGp2vtD/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Опрацюйте теоретичний матеріал. Розпочніть із конспекта, потім перейдіть до тексту підручника, так буде зрозуміліше.

Дайте письмові відповіді на запитання:

1. Чому якобінський режим, незважаючи на те, що наче б то виражав інтереси простого народу-санкюлотів, усе одно не втримався при владі?

2. Наскільки був виправданий якобінський терор? Чи можна було обійтися без таких методів управління державою? 

3. У чому особливості організації влади у Франції у період Консульства?

4. Чи була, на вашу думку, Велика французька революція успішною? Обгрунтуйте свою думку.

Відеолекція на допомогу. Велика французька революція "на пальцях":

Або ось ця, ще краще: 

Історія України 18.09.24. 9А клас Економічний розвиток. С/г, промисловість, транспорт

 УРОК 1.  Тема. Соціальні та економічні зміни. Становище сільського господарства.

За підручником: параграф 3-4, п. 1,2

Якщо оголошено тривогу, починаємо з того, що записуємо ознаки феодалізму та капіталізму.

Для чого? Тому, що основною особливісю розвитку сільського господарства 1 пол. ХІХ ст. було поєднання двох особливостей: кризи феодально-кріпосницького ладу та зародження капіталізму. Тобто залишалися елементи феодальної системи і зароджувалися ознаки капіталістичної.

Ознаки феодалізму: 

1. Феодальна власність на землю.

2. Використання праці селян-кріпаків (не мають землі, користуються феодальною та платять ренту: грошову, натуральну, відробіткову - панщину; ососбисто залежні)

3. Натуральне господарство.

Ознаки ринкової (капіталістичної) економіки:

1. Основне багатство-капітал, його власник-капіталіст вкладає у підприємницьку діяльність.

2. Використання найманої  роаці.

3. Товарний характер виробництва.

Затим опрацьовуємо конспект: https://docs.google.com/document/d/1PKd3x32i-nlxJZhHG6lrdyYRQOJ2T9CN/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

У конспекті таблиці 1 і 2 на повторення. Ми цей матеріал вже вивчили.  У таблиці 3 вчимо тільки сільське господарство, особливості його становища. Промисловість і транспорт не чіпаємо, то на наступний урок.

Домашнє завдання: опрацювати текст підручника і конспект, вивчити ознаки феодалізму і капіталізму, поняття "панщина", "урочна система", "військові поселення", "сільськогосподарська спеціалізація".

УРОК 2.

Тема. Початок індустріальної революції. Нова модель соціальноекономічного розвитку Півдня України.

За підручником: параграф 3-4, п. 3,4

Конспект: у таблиці 3 вчити частини про промисловість і транспорт:  https://docs.google.com/document/d/1PKd3x32i-nlxJZhHG6lrdyYRQOJ2T9CN/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: опрацювати параграф 3-4, п. 3,4; відповідати на запитання до параграфа на с.33-34, вивчити поняття "промисловий переворот" ("індустріальна революція"),  "чумацтво", "азовсько-чорноморська торгівля".

Історія України 18.09.24. 9Б клас. Економічний розвиток. Сільське господарство

 Тема. Соціальні та економічні зміни. Становище сільського господарства.

За підручником: параграф 3-4, п. 1,2

Якщо оголошено тривогу, починаємо з того, що записуємо ознаки феодалізму та капіталізму.

Для чого? Тому, що основною особливісю розвитку сільського господарства 1 пол. ХІХ ст. було поєднання двох особливостей: кризи феодально-кріпосницького ладу та зародження капіталізму. Тобто залишалися елементи феодальної системи і зароджувалися ознаки капіталістичної.

Ознаки феодалізму: 

1. Феодальна власність на землю.

2. Використання праці селян-кріпаків (не мають землі, користуються феодальною та платять ренту: грошову, натуральну, відробіткову - панщину; ососбисто залежні)

3. Натуральне господарство.

Ознаки ринкової (капіталістичної) економіки:

1. Основне багатство-капітал, його власник-капіталіст вкладає у підприємницьку діяльність.

2. Використання найманої  роаці.

3. Товарний характер виробництва.

Затим опрацьовуємо конспект: https://docs.google.com/document/d/1PKd3x32i-nlxJZhHG6lrdyYRQOJ2T9CN/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

У конспекті таблиці 1 і 2 на повторення. Ми цей матеріал вже вивчили.  У таблиці 3 вчимо тільки сільське господарство, особливості його становища. Промисловість і транспорт не чіпаємо, то на наступний урок.

Домашнє завдання: опрацювати текст підручника і конспект, вивчити ознаки феодалізму і капіталізму, поняття "панщина", "урочна система", "військові поселення", "сільськогосподарська спеціалізація".

Всесвітня історія 16.09.24. Революція 1789-1792рр

Тема.  Національний розвиток народів Європи, «єврейське питання» у країнах Європи наприкінці ХІХ – на початку ХХ ст

Опрацюйте наданий матеріал, зробіть конспект до нього: https://docs.google.com/document/d/1iw92Ce9pEJCHnkzNPeAnjBo1xAhkGT4XhEeKUXXZfkY/edit?usp=drive_link             

Вивчіть поняття: антисемітизм, "смуга осілості", "справа Дрейфуса", "справа Бейліса", сіонізм, Перший сіоністський конгрес.

Історія України, 9А клас, 11.09.24. Війни Рос. імп. і Україна

 Тема. Нові російські порядки: імперське освоєння українського простору. Війни Рос. імперії та їхній вплив на Україну.

Козацтво після ліквідації Запорозької Січі та Гетьманщини. 

За підручником: параграф 2. 

Презентація: 

https://docs.google.com/presentation/d/1-Nj5jxx7pFddtbVYlk1OxlWr8CL3Rbo9/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Спираючись на матеріал параграфа, презентації та відеолекції, заповніть таблицю. Зробіть загальний висновок про місце і роль укр. земель у війнах Рос. імп. 1 пол. ХІХ ст.

Україна в системі міжнародних відносин Рос. імп. у 1й третині ХІХ ст.

Країни-сторони конфлікту	Дата	Вплив на Україну	Наслідки
Російська імперія, Османська імперія	1806-1812 рр.
Російська імперія, Франція	1812р.
Російська імперія, Османська імперія	1828-1829 рр.

Відеолекція про війни Рос. імп. та їхній вплив на укр. землі (дивіться від 4:30 хв і до 6:50 хв., далі не треба.

Історія України 9Б клас, 2 год. 11.09.24. Територія і населення. Війни Рос. імп. та Укр.

 Урок 1. Тема. Українська територія та її залюдненість: чисельність,соціальний і національний склад населення.  

Домашнє завдання: опрацювати параграфи 1 (п.1,2,4) та пар. 2. Заповнити таблиці

Виписати і вивчити поняття "імперія", "метрополія", "колонія", "смуга осілості", "Задунайська Січ", "Азовське козацьке військо".

За підручником: параграф 1, п.1,2,4.

Адміністративно-територіальний устрій: схема с. 6, карти на с. 7,8.

Соціальна верства	Особливості становища
Духівництво
Дворянство (поміщики, феодали)
Міщани
Селяни
Інтелігенція

Національний склад укр. населення

Регіон	Національний склад
Лівобережжя
Правобережжя
Південна Україна

 Відеолекція про населення укр. земель, можете і звідси взяти матеріал для таблиць) . Дивитеся і слухаєте до 4:30хв., далі поки що не треба.

Урок 2. Нові російські порядки: імперське освоєння українського простору

Козацтво після ліквідації Запорозької Січі та Гетьманщини. 

За підручником: параграф 2. 

Презентація: 

https://docs.google.com/presentation/d/1-Nj5jxx7pFddtbVYlk1OxlWr8CL3Rbo9/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Україна в системі міжнародних відносин Рос. імп. у 1й третині ХІХ ст.

Країни-сторони конфлікту	Дата	Вплив на Україну	Наслідки
Російська імперія, Османська імперія	1806-1812 рр.
Російська імперія, Франція	1812р.
Російська імперія, Османська імперія	1828-1829 рр.

Відеолекція про війни Рос. імп. та їхній вплив на укр. землі (дивіться від 4:30 хв і до 6:50 хв., далі не треба.

Всесвітня історія, 09.09.24. , 9А та 9Б. Вступ. Початок революції у Франції

 Тема. Вступ. Причини та початок Французької революції

Домашнє завдання: переписати і вивчити конспект. За підручником: Вступ (с.8-12) пар. 1, с.14-17 (п. 1,2).

 Конспект на сьогодні: https://docs.google.com/document/d/1FMs_P80z7orZcGV3jMmjXu-iyMSYUnNh/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Перегляньте відео, у якому відображені причини революції (до 1: 12 хв.):

 

Історія України 04.09.24. 9А , урок 2.

Тема.  Українська територія та її залюдненість: чисельність,соціальний і національний склад населення.  

Крок 1.Записуємо у зошит:

Протягом "довгого" століття укр. землі мали бездержавний статус. Це означає, що вони входили до складу імперій: Російської, Австрійської та Османської і не мали жодних прав на самоврядування.

Крок 2.За підручником читаємо параграф 1, п.1,2,4.

Крок 3. Адміністративно-територіальний устрій: опрацьовуємо схему на с. 6, карти на с. 7,8.

Крок 4. Користуючися текстом параграфа, заповнюємо таблицю:

Соціальна верства	Особливості становища
Духівництво	1. Привілейована верства населення (не сплачує податки) 2. Українська православна церква залежала від московського патріархату. 3. Була духовною опорою царизму.
Дворянство (поміщики, феодали)
Міщани
Селяни
Інтелігенція

Національний склад укр. населення

Регіон	Національний склад
Лівобережжя	Українці, росіяни, євреї.
Правобережжя
Південна Україна

Історія України 04.09. 9А та 9Б класи. Урок 1.

 Тема. Вступ. "Довге" ХІХ століття в історії України. 

Діти, ми продовжуємо вивчати Нову історію. У 8 кл. період, який ми вивчали, охоплював середину ХVІ-кінець ХVІІІ ст.

У 9 класі ми будемо вивчати період з кін. 18ст. до 1914р. (до прочатку Першої світової війни). Цей період історики називають "довгим" ХІХст.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: опрацювати пар. 1, п.1 та 3, переписати і вивчити конспект.

Записати у конспект усе, що прописано нижче:

"Довге" ХІХст. - історичний період, який тривав протягом 1789—1914 рр. «Довгим XIX ст.» назвав британський історик Ерік Гобсбаум. Його започаткувала Французька революція, а завершила — Перша світова війна. Визначальною особливістю «довгого XIX ст.», на думку Е. Гобсбаума, стало панування у світі імперій. У результаті Першої світової війни Австро-Угорська, Німецька, Османська та Російська імперії припинили своє існування.

Особливості періоду:

1. Модернізація - оновлення:

а) технічна - промислова революція - перехід від ручної праці до механізованої;

б) суспільна - перехід від аграрного (більшість населення зайняте у сільськогосподарському виробнициві) до індустріального (більшість населення зайнята у промисловому виробництві)

в) політична - перехід від абсолютизму до обмеженої монархії або республіки

2. Національне відродження у поневолених імперіями народів ( в тому числі і українського).

Національне відродження — соціальні й політичні рухи в середовищі бездержавних народів, спрямовані на їх національно-культурний розвиток і становлення націй.

Етапи національного відродження:

• фаза «А» (фольклорно-етнографічна) — прояв інтересу з боку інтелектуалів-ентузіастів до історії, звичаїв та мови свого народу;
• Інтелектуал - людина розумової праці, з широкою ерудицією та грунтовними знаннями.
• фаза «В» (культурницько-літературна) — групи інтелектуалів визначаються зі своїми культурними і політичними вимогами й починають агітацію за їх поширення серед широких верств населення;
• фаза «С» (політична) — виникнення перших політичних партій і рухів, висування перших політичних програм, які розгортають боротьбу за право націй. За сприятливих умов й успіхів у боротьбі цей суспільний рух може призвести до виникнення національних держав..