Історія України 23.10.25 1 рад.-укр.війна

 Тема. Початок і перебіг першої російсько-української війни. Бій під Крутами.

За підручником: параграф 15-16, п.2-4.

Конспект: https://docs.google.com/document/d/16KHyc2q3h7RsKLrlCQelpabbZOw3UaTf/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Тест для роботи у класі: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-pochatok_ukrayinskoyi_revolyuciyi/

ГО 23.10.25. Права людини в умовах війни

  Тема. Права людини та права дитини в умовах збройного конфлікту

Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1PCo2W0OjYqDhs7b_HeQ4mnaIslPem6Hd/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Практичне завдання: скласти кросворд з 10-12 слів на тему "Права людини".

Всесвітня історія 23.10.25. Вашингтонська конференція

 Тема. Вашингтонська конференція. Завершення формування Версальсько-Вашингтонської системи, її суперечності.

За підручником: параграф 5, п.1-3.

Конспект: https://docs.google.com/document/d/1L3bkEZeURuKsHW39hwgUBT73mjDFy53IuFclMycMsdI/edit?usp=drive_link

Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1DEevNzNiEm1i3Y39vkd-Ow1l1MRy3mwj/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Квоти тоннажу суден за Договором п'яти держав, тис. т

ПРОБЛЕМНІ ЗАПИТАННЯ

1. Вашингтонська конференція: успішна спроба роззброєння для збереження миру, чи інструментом для юридичного закріплення нового балансу сил у Тихоокеанському регіоні на користь США та Великої Британії? Обґрунтуйте свою позицію, аналізуючи Договір п'яти держав.

2. Про обмеження та гонку озброєнь: Наскільки ефективними були встановлені ліміти на тоннаж військових кораблів (співвідношення 5:5:3:1.75:1.75)? Чи справді ці обмеження зупинили гонку морських озброєнь, чи вони просто перенесли її в інші, нерегульовані сфери (підводний флот, авіаносці, якісні характеристики кораблів)?

3. Договір дев'яти держав проголосив принцип «відкритих дверей» і повагу до суверенітету Китаю. Чому, незважаючи на це, агресивна політика Японії щодо Китаю розпочалася вже через десятиліття, а Вашингтонська система виявилася неспроможною цьому запобігти? Чи була ця система заздалегідь приречена на провал?

4.Чи було справедливим встановлення нерівних пропорцій у військово-морських силах для переможених країн або тих, хто вважав себе обділеним (зокрема, Японії)? Як це рішення могло вплинути на національну свідомість та подальшу зовнішню політику цих держав

ГО 22.10.25. Практична робота

  Тема. Практичне заняття. Хто і як захищає права дитини в Україні

Практична робота: https://docs.google.com/document/d/1u3Y5ZlF3c4pYp-tfwjEcXdqZnSpeEQ9K/edit?usp=sharing&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Історія України 22.10.25. Встановлення радянської влади

 Тема. Проголошення в Харкові більшовицької влади та маріонеткової квазідержави УНР (Радянської/Совєтської).

Тест для виконання: https://justclass.com.ua/hw/729b83c0

За підручником: параграф 15-16, п. 3,4, відповідати на запитання на с.73.

Конспект: https://docs.google.com/document/d/16KHyc2q3h7RsKLrlCQelpabbZOw3UaTf/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Всесвітня історія 21.10.25. Вашингтонська конференція

 Тема. Вашингтонська конференція. Завершення формування Версальсько-Вашингтонської системи, її суперечності.

За підручником: параграф 5, п.1-3.

Конспект: https://docs.google.com/document/d/1L3bkEZeURuKsHW39hwgUBT73mjDFy53IuFclMycMsdI/edit?usp=drive_link

Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1DEevNzNiEm1i3Y39vkd-Ow1l1MRy3mwj/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Квоти тоннажу суден за Договором п'яти держав, тис. т

ПРОБЛЕМНІ ЗАПИТАННЯ

1. Вашингтонська конференція: успішна спроба роззброєння для збереження миру, чи інструментом для юридичного закріплення нового балансу сил у Тихоокеанському регіоні на користь США та Великої Британії? Обґрунтуйте свою позицію, аналізуючи Договір п'яти держав.

2. Про обмеження та гонку озброєнь: Наскільки ефективними були встановлені ліміти на тоннаж військових кораблів (співвідношення 5:5:3:1.75:1.75)? Чи справді ці обмеження зупинили гонку морських озброєнь, чи вони просто перенесли її в інші, нерегульовані сфери (підводний флот, авіаносці, якісні характеристики кораблів)?

3. Договір дев'яти держав проголосив принцип «відкритих дверей» і повагу до суверенітету Китаю. Чому, незважаючи на це, агресивна політика Японії щодо Китаю розпочалася вже через десятиліття, а Вашингтонська система виявилася неспроможною цьому запобігти? Чи була ця система заздалегідь приречена на провал?

4.Чи було справедливим встановлення нерівних пропорцій у військово-морських силах для переможених країн або тих, хто вважав себе обділеним (зокрема, Японії)? Як це рішення могло вплинути на національну свідомість та подальшу зовнішню політику цих держав?

СК 20.10.25.

 Ранній залізний вік. Слов'яни.Утворення Русі

https://zno11yampil.blogspot.com/

Історія України 20.10.25 ІІІ Універсал, радянська влада

 Тема.  Прихід до влади більшовиків у Росії: позиція УЦР. III Універсал.

За підручником: параграф 15-16, п.1

ІІІ Універсал

Конспект: https://docs.google.com/document/d/16KHyc2q3h7RsKLrlCQelpabbZOw3UaTf/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-pochatok_ukrayinskoyi_revolyuciyi/

Більшовицький переворот

Третій універсал

 

Всесвітня історія 16.10.25. Вашингтонська конференція

 Тема. Вашингтонська конференція. Завершення формування Версальсько-Вашингтонської системи, її суперечності.

За підручником: параграф 5, п.1-3.

Конспект: https://docs.google.com/document/d/1L3bkEZeURuKsHW39hwgUBT73mjDFy53IuFclMycMsdI/edit?usp=drive_link

Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1DEevNzNiEm1i3Y39vkd-Ow1l1MRy3mwj/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Виконати письмово завдання на слайді 19, відповідно до визначеної вчителем "ролі".

ПРОБЛЕМНІ

Квоти тоннажу суден за Договором п'яти держав, тис. т

ЗАПИТАННЯ

1. Вашингтонська конференція: успішна спроба роззброєння для збереження миру, чи інструментом для юридичного закріплення нового балансу сил у Тихоокеанському регіоні на користь США та Великої Британії? Обґрунтуйте свою позицію, аналізуючи Договір п'яти держав.

2. Про обмеження та гонку озброєнь: Наскільки ефективними були встановлені ліміти на тоннаж військових кораблів (співвідношення 5:5:3:1.75:1.75)? Чи справді ці обмеження зупинили гонку морських озброєнь, чи вони просто перенесли її в інші, нерегульовані сфери (підводний флот, авіаносці, якісні характеристики кораблів)?

3. Договір дев'яти держав проголосив принцип «відкритих дверей» і повагу до суверенітету Китаю. Чому, незважаючи на це, агресивна політика Японії щодо Китаю розпочалася вже через десятиліття, а Вашингтонська система виявилася неспроможною цьому запобігти? Чи була ця система заздалегідь приречена на провал?

4.Чи було справедливим встановлення нерівних пропорцій у військово-морських силах для переможених країн або тих, хто вважав себе обділеним (зокрема, Японії)? Як це рішення могло вплинути на національну свідомість та подальшу зовнішню політику цих держав?

ГО 15.10.25 Людина і держава

 Тема. Людина і держава.

За підручником: параграф 11, виконати усно завдання до параграфа

ПРОБЛЕМНІ ЗАПИТАННЯ

1. Чи може держава, яка була обрана демократичним шляхом, але систематично порушує права меншин, вважатися легітимною в повному сенсі цього слова?

2.Де проходить межа між необхідним державним регулюванням (наприклад, задля безпеки чи екології) та надмірним втручанням в особисте життя і свободу підприємництва громадян?

3.Чи є громадянська непокора виправданою у демократичній державі, де існують функціонуючі правові механізми? Якщо так, то за яких умо

4.Що несе більшу загрозу для демократії: апатія громадян до політичного життя чи надмірна активність, яка переростає в радикалізм?

Історія України 15.10.25 Більш. переворот

 Тема.  Прихід до влади більшовиків у Росії: позиція УЦР. III Універсал.

За підручником: параграф 15-16, п.1

ІІІ Універсал

Конспект: https://docs.google.com/document/d/16KHyc2q3h7RsKLrlCQelpabbZOw3UaTf/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-pochatok_ukrayinskoyi_revolyuciyi/

Більшовицький переворот

Третій універсал

 

Додатково про М.Грушевського

Тема.  Відносини УЦР із Тимчасовим урядом. І та ІІ Універсали. Генеральний Секретаріат. Збройний виступ самостійників.

За підручником: параграф 11-12, УВАЖНО розглянути ілюстрації. Відповідати на запитання на с.56.

Конспект (від Всеукр. нац. конгресу до І Універсалу) : https://docs.google.com/document/d/16KHyc2q3h7RsKLrlCQelpabbZOw3UaTf/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Тема. Генеральний Секретаріат. ІІ Універсал та виступ самостійників. "ТИмчасова інструкція Генеральному Секретаріату Тимчасового уряду в Україні.

За підручником: параграф 13-14, обов'язково попрацювати з картою на с. 64, відповідати на запитання на с.65 усно.

Діячі революції. Програма НМТ. Розпізнавати портрет.  Сергій Єфремов - с.195

    

Конспект: https://docs.google.com/document/d/16KHyc2q3h7RsKLrlCQelpabbZOw3UaTf/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

 

Початок революції, утворення УЦР, І Універсал

ІІ Універсал

Історія України 10.09.25. Українізація армії

 Тема. Всеукраїнський національний конгрес. Українізація в російській армії. Вільне козацтво.

За підручником: параграф 9-10, п. 1,2

Конспект: https://docs.google.com/document/d/16KHyc2q3h7RsKLrlCQelpabbZOw3UaTf/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

ГО 09.10.25. Класифікація прав людини

 Тема. Класифікація прав людини. Борці за права людини.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ: За підручником: пар. 9,10. ПРАКТИЧНО: створити інфографіку "Борці за права людини"

Досліджуємо права людини за першоджерелом. Заповнюємо таблицю "Класифікація прав людини"

Група прав	Статті Конституції України	Перелік
Особисті (громадянські)
Політичні
Соціально-економічні
Культурні

Конституція (розділ ІІ): https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/254%D0%BA/96-%D0%B2%D1%80#Text

??? (усно) Наведіть історичні приклади порушень прав людини.

Практичне завдання: створити інфографіку,  про одного із борців за права людини.

Борці за права людини: Оксана Мешко, Петро Григоренко, Левко Лук'яненко, Василь Стус, Мустафа джемілєв, В'ячеслав Чорновіл, Мартін Лютер Кінг, Махатма Ганді, Мати Тереза, Вацлав Гавел, Нельсон Мандела, 

Розмістіть покликання на свої інфографіки тут: https://padlet.com/helenavolovik/padlet-rjhk0oon28dfa4fy

Всесвітня історія 09.10.25 Паризька конференція

Тема. Паризька мирна конференція. «Українське питання» на Паризькій конференції. Версальський договір. Створення Ліги Націй. Мирні договори із союзниками Німеччини.

За підручником: параграф 4.

Конспект: https://docs.google.com/document/d/1L3bkEZeURuKsHW39hwgUBT73mjDFy53IuFclMycMsdI/edit?usp=drive_link

Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1lp4TDoplX6RIfcKi2RPGlQF5ioF4CVs5/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Історія України 08.10.25. Узагальнення

 Тема. Узагальнення. Україна у ПСВ

Поняття: Перша світова війна, Антанта, Троїстий (Четверний) союз, ГУР, СВУ, Українські січові стрільці як національне військове формування, воєнно-політичний блок, окупаційний режим, Галицько-Буковинське військове генерал-губернаторство, позиційна війна, шовінізм, депортація, Галицька битва, Горліцький прорив, Брусиловський прорив, офензива Керенського (Червневий наступ),  "європейський скандал", евакуація, мобілізація.

Персоналії: К.Левицький, Д.Донцов, М.Галущинський, Г.Коссак, С.Петлюра, А.Жук, Василь Вишиваний (Вільгельм-Франц фон Габсбург-Лотрінген).

Проблемні запитання: 

1.Українські політичні сили Галичини (Головна Українська Рада, пізніше Загальна Українська Рада) підтримали Австро-Угорщину, тоді як діячі Наддніпрянщини (Товариство українських поступовців) обрали стратегію "пасивного очікування" або навіть лояльності до Російської імперії.

 Чи був такий розкол неминучим? Який із цих виборів (з позиції сьогодення) виявився більш далекоглядним для інтересів української державності?

2.Чи було створення Легіону Українських Січових Стрільців (УСС) виключно інструментом в руках Австро-Угорщини, чи це був перший реальний військовий досвід для української національної справи, що заклав основи майбутньої армії? Обґрунтуйте свою позицію.

3. Російська окупаційна влада в Галичині (1914–1915 рр.) проводила жорстку політику щодо української інтелігенції та Греко-Католицької Церкви, а також практикувала депортації (наприклад, до Сибіру).

 Чи можна розглядати такі дії як елементи політики геноциду щодо українців, чи це були лише типові для війни методи окупаційної адміністрації?

4. Понад 3,5 мільйона українців воювали у лавах армій Російської та Австро-Угорської імперій, часто вбиваючи одне одного.

Як це вплинуло на психологію нації? Чи можна говорити про братовбивчу війну як найдраматичніший наслідок розділеності українських земель між імперіями?

ГО 08.10.25. Покоління прав

  Тема. Еволюція прав людини. Покоління прав людини. Класифікація прав людини

За підручником: параграф 9.

??? Що таке права людини?

??? Уявлення про права людини виникли ще у добу античності. Коментуємо висловлювання античних філософів, с.39.

??? Який документ на сучасному етапі є основою стандартів у галузі прав людини? Коли він був прийнятий? (с. 39)

??? Що таке ОСНОВОПОЛОЖНІ права ї свободи людини? Які права і свободи до них належать? (с. 41)

Існують декілька класифікацій прав людини 

За сферами життєдіяльності виділяють: особисті, політичні, соціальні, економічні, культурні. Ми їх розглянемо на наступному занятті.

Сьогодні розглянемо класифікацію прав людини за поколіннями.

????  Складіть схему "Покоління прав людини" (за с.42). Подумайте, який критерій покладений у основу класифікації прав людини за поколіннями.

Домашнє завдання: Опрацюйте параграф 9.

Дайте розгорнуту аргументовану письмову відповідь на ОДНЕ із проблемних запитань.

1.Смертна кара "за" і "проти".

2. Чи має право на існування евтаназія?

3. Клонування живих організмів та людини зокрема: бути чи не бути?

4. Штучний інтелект: новий етап у розвитку технологій чи загроза людству?

СК 06.10.25 Євреї в Укр. рев.

 Тема. Національна політика уряду УНР та інших українських урядів. Євреї в Українській революції.

Здати роботу можна у форматі документа Word. Зверніть увагу, конспект має бути струтурованим: не містити уривки тексту, а складатися з пунктів і підпунктів.

Опрацюйте запропоновані джерела. Складіть конспект за такими питаннями:

1. Яку національну політику проводили укр. владні структкри у 1917-1920 рр.? (ЦР, Гетьманат, Директорія)?

2. Як змінилося становище євреїв на початку революції?

3. Чи можна стверджувати, що євреї брали активу участь у подіях Української революції?

ДЖЕРЕЛА ДЛЯ ОПРАЦЮВАННЯ: 

http://www.nbuv.gov.ua/node/3906

https://www.radiosvoboda.org/a/969833.html

Історія України 06.10.25 Початок Укр. рев.

 Тема. Причини та рушійні сили Української революції. Українська Центральна Рада (УЦР).

За підручником: параграф 9-10, п. 1,2

Конспект: https://docs.google.com/document/d/16KHyc2q3h7RsKLrlCQelpabbZOw3UaTf/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Стаття: https://www.radiosvoboda.org/a/28380595.html

Історія України 03.10.25. Початок Української революції

 Тема. Причини та рушійні сили Української революції. Українська Центральна Рада (УЦР).

За підручником: параграф 9-10, п. 1,2

Конспект: https://docs.google.com/document/d/16KHyc2q3h7RsKLrlCQelpabbZOw3UaTf/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true

Стаття: https://www.radiosvoboda.org/a/28380595.html

Історія України 03.10.25 Повторенняч. Україна у ПСВ

Тема.  Повторення. Україна у ПСВ

Тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-ukrayina_v_roki_pershoyi_svitovoyi_vijni/

Запитання і завдання до теми " Україна в роки Першої світової війни".

Поняття: Перша світова війна, Антанта, Троїстий (Четверний) союз, ГУР, СВУ, Українські січові стрільці як національне військове формування, воєнно-політичний блок, окупаційний режим, Галицько-Буковинське військове генерал-губернаторство, позиційна війна, шовінізм, депортація, Галицька битва, Горліцький прорив, Брусиловський прорив, офензива Керенського (Червневий наступ),  "європейський скандал", евакуація, мобілізація.

Персоналії: К.Левицький, Д.Донцов, М.Галущинський, Г.Коссак, С.Петлюра, А.Жук, Василь Вишиваний (Вільгельм-Франц фон Габсбург-Лотрінген).

Василь Вишиваний: https://docs.google.com/document/d/1b4OAGnvmtSk2Ck1TUPFjFmUSUrc7RHoiobrfhSuKX-Y/edit?usp=sharing

Питання

1.  Україна у планах ворогуючих держав.

2. Війна та українські політичні сили Наддніпрянщини та ЗУЗ. Утворення  ГУР. СВУ та його платформа.

3. Перебіг бойових дій на території України у 1914-1917рр.

4. Бойовий шлях Легіону Українських січових стрільців та їхня культурно-освітня діяльність.

5.  Політика Російської імперії та Австро-Угорщини на українських землях у 1914—1917 рр. Трагізм ситуації для українців.

6. Політичні та економічні наслідки війни для українців. 

Узагальнююче відео для повторення: 

Всесвітня історія 02.10.25

  Тема. Події 1917-1918рр. 

За підручником: пар. 1, п. 7-9, пар. 2 повністю.

Підготуватися до виступу за темою на вибір:

1. Озброєння та технічні винаходи періоду ПСВ.

2. Життя на фронті і в тилу у період ПСВ.

3. Зміна соціальної ролі жінки у роки війни.

4. Наслідки ПСВ: "Велика війна, яка змінила світ". 

Конспект: https://docs.google.com/document/d/1deWAXk4-xA0tMG0PZn6jBKe3jIP9E7rSEJcsRMRpLiA/edit?usp=drive_link

Презентація: https://docs.google.com/presentation/d/1TIPsXHuiNqVMI_NSmRjgg9k2163FEziY/edit?usp=drive_link&ouid=105640961493775075949&rtpof=true&sd=true