Тема. Військові дії у 1941-1943 рр.
Події 1941-1943 рр. на основних театрах бойових дій
За підручником: параграф 25.
Заповнити таблицю "Події 1941-1943рр."
Східний фронт | Далекий Схід | Північна Африка |
Тема. Міграційні процеси. Види та форми сучасної міграції. Виклики сучасного світу
За підручником: параграф 48. Підготуватися до дискусії з теми "Внутрішні та зовнішні міграції: нові можливості чи нові проблеми?"
Переглянути навчальне відео:
Тема. Окупація України військами Німеччини та її союзників. "Новий порядок"
Тренувальний тест https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-pochatok_drughoyi_svitovoyi_vijny_1939_1941/
Конспект "Новий порядок" https://docs.google.com/document/d/1Yi4RWaxuL_uiHlQFai0LTKP5bXVIW9mNEKKFfzlJqNQ/edit?usp=drive_link
Тема. Окупація України військами Німеччини та її союзників.
тест https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-pochatok_drughoyi_svitovoyi_vijny_1939_1941/
ТЕМА. Витоки та процес європейської інтеграції.
Оскільки у підручнику відсутній необхідний матеріал, складіть конспект теми, спираючись на презентацію.
1. Випишіть 4 етапи євроінтеграції.
2. Запишіть дати утворення, назви та функції організацій, які утворилися в процесі євроінтеграції (починаючи від Європейського об'єднання вугілля та сталі (ЄОВС) і закінчуючи Європейським союзом (1993р.).
3. Випишіть поняття "брекзіт". Знайдіть у додаткових джерелах, чому Великобританія вийшла з ЄС.
Тема. Причини, характер, періодизація Другої світової війни. Характеристика періодів війни. Театри воєнних дій.
За підручником: параграф 24. Прослідкуйте перебіг основних подій 1 періоду, використовуючи карту "ДСВ. Перший етап" на нахзаці (позаду текстової частини) підручника.
Заповніть таблицю "Перший етап ДСВ (1 вересня 1939р. - 22 червня 1941р.)" за п. 2-7.
1 колонка - дата.
2 колонка - подія.
3 колонка - зміст і наслідки.
Тема. «Тактика випаленої землі». Катастрофічні поразки Червоної армії 1941 р.
Дезертири і ухилянти https://localhistory.org.ua/texts/kolonki/dezertiri-ta-ukhilianti-chervonoyi-armiyi-roman-ponomarenko/
РОЗДІЛ 7. УКРАЇНА, ЄВРОПА, СВІТ
Тема. Інтеграція і глобалізація.
За підручником: параграф 47.
Виписати поняття "Інтеграція" та "глобалізація".
Переглянути навчальне відео:
Тема. Антикомінтернівський пакт. Радянсько/совєтськонімецький пакт про ненапад (пакт МолотоваРіббентропа) та його наслідки для світу
За підручником: параграф 21, п.4, пар. 23.
Російські міфи про пакт https://www.istpravda.com.ua/articles/2014/08/22/144140/view_print/
Тема. Узагальнення
Виконайте тестові завдання за покликанням https://naurok.com.ua/test/join?gamecode=4103094
Тема. Утворення вогнищ війни на Далекому Сході, Африці та Європі. Вісь «Берлін–Рим–Токіо». Політика "умиротворення" агресора.
За підручником: параграф 21, 22.
Дискусійні запитання
1.Політика «умиротворення» західних держав: прояв слабкості чи стратегічний розрахунок на виграш часу для озброєння?
2. Мюнхенська угода: «мир для нашого покоління» чи смертний вирок Версальсько-Вашингтонській системі?
3.Чому Ліга Націй виявилася неспроможною зупинити агресію в Ефіопії та Китаї? Це була системна помилка організації чи відсутність волі її провідних членів?
4.Що сприяло зміценню осі «Берлін–Рим–Токіо»: спільність ідеологій чи прагматичний розподіл сфер впливу в майбутньому?
5. Якби провідні демократичні країни застосували жорсткі санкції проти Німеччини під час ремілітаризації Рейнської області в 1936 році, чи можна було б уникнути великої війни?
6. Які паралелі можна провести між політикою «умиротворення» 1930-х років та сучасними міжнародними конфліктами? Чого нас навчив (або не навчив) досвід 1938 року?
Тема. «Радянізація/совєтизація» західних областей України у 1939– 1940 рр.
За підручником: параграф 59-60, п. 2-4
Тренувальні тести: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-pochatok_drughoyi_svitovoyi_vijny_1939_1941/
Катинська трагедія:
Тема. Практичне заняття. Складання резюме для працевлаштування.
Резюмé (фр. résumé), CV (лат. curriculum vitæ) — документ, в якому подаються короткі відомості про навчання, трудову діяльність та професійні досягнення особи, яка його складає.
Найчастіше використовується для працевлаштування.
Мета резюме — надати працедавцю короткий виклад своєї професійної діяльності та зацікавити його своєю кандидатурою.
Рекомендації щодо написання резюме:
Приклади складання:
І ось іще: https://sweetcv.com/ua/guide/resume-career-summary
Тема. Любіювання інтересів та корупція. Поняття лобізму. Сутність корупції та корупціогенних ризиків. Причини та наслідки корупції в економіці та політиці. Шляхи подолання корупції.
1.Порівняйте поняття "лобізм" та "корупція", поясніть, який між ними існує зв'язок.
Тема. Початок Другої світової війни.
Конспект: https://docs.google.com/document/d/1HB-nFS9Z7Sc-tZ2khuecjqKoimCqEWf5EVt4x19OAPM/edit?usp=drive_link
Тема. Алія. Утворення Держави Ізраїль.
Тема. Радянсько-німецькі договори 1939 р. Початок Другої світової війни. Українці
Конспект: https://docs.google.com/document/d/1HB-nFS9Z7Sc-tZ2khuecjqKoimCqEWf5EVt4x19OAPM/edit?usp=drive_link
За підручником: пар. 59-60, п. 1
Розділ 6. Україна в роки Другої світової війни.
Тема. Українське питання в міжнародній політиці напередодні Другої світової війни.
1.Польська «пацифікація» 1930 року була виключно каральною акцією проти радикалів, чи цілеспрямованим ударом по всьому українському національному життю? Які наслідки вона мала для майбутніх українсько-польських стосунків? 2.Де українське населення почувалося «вільніше» - під владою Польщі, Румунії чи Чехословаччини? Обґрунтуйте, чому саме закарпатський регіон часто називають «островом відносної демократії». 3.Чи могла політика «державної асиміляції» (наприклад, у Польщі) бути успішною в довгостроковій перспективі, чи вона лише прискорила радикалізацію українського руху? 4.Який шлях боротьби за державність був більш виправданим у тих умовах: легальна парламентська діяльність та спроби порозуміння (нормалізація) чи підпільна терористична діяльність? 5.Як «інтегральний націоналізм» вплинув на молоде покоління західних українців? Чи був він єдиним порятунком у ситуації «бездержавності», чи навпаки - завів рух у глухий кут? 6.Чому гасло «Свій до свого по своє!» виявилося настільки успішним? Чи можна вважати економічну самоорганізацію українців формою «тихого опору» окупаційним режимам? 7.Чи була проголошена незалежність Карпатської України «авантюрою», зважаючи на несприятливу міжнародну ситуацію, чи це був необхідний крок для утвердження права народу на самовизначення?
Тема. Любіювання інтересів та корупція. Поняття лобізму. Сутність корупції та корупціогенних ризиків. Причини та наслідки корупції в економіці та політиці. Шляхи подолання корупції.
1.Порівняйте поняття "лобізм" та "корупція", поясніть, який між ними існує зв'язок.
Тема. Спроби перегляду Версальсько-Вашингтонської системи міжнародних договорів. Утворення вогнищ війни на Далекому Сході, Африці та Європі. Вісь «Берлін–Рим–Токіо».
За підручником: параграф 21.
Зовнішньополітичні пріоритети провідних країн світу у 1930- рр.
Країна | Основні засади зовнішньої політики |
Формування вогнищ агресії
Вогнище | Агресивні дії |
Африка | |
Азія | |
Європа |
Тема. Практичне заняття. Як планувати та витрачати родинний бюджет
Тема. Повторення. ЗУЗ у міжвоєнний період.
Виконайте тестові завдання за покликанням https://justclass.com.ua/hw/4f5a4fab
1.Польська «пацифікація» 1930 року була виключно каральною акцією проти радикалів, чи цілеспрямованим ударом по всьому українському національному життю? Які наслідки вона мала для майбутніх українсько-польських стосунків? 2.Де українське населення почувалося «вільніше» - під владою Польщі, Румунії чи Чехословаччини? Обґрунтуйте, чому саме закарпатський регіон часто називають «островом відносної демократії». 3.Чи могла політика «державної асиміляції» (наприклад, у Польщі) бути успішною в довгостроковій перспективі, чи вона лише прискорила радикалізацію українського руху? 4.Який шлях боротьби за державність був більш виправданим у тих умовах: легальна парламентська діяльність та спроби порозуміння (нормалізація) чи підпільна терористична діяльність? 5.Як «інтегральний націоналізм» вплинув на молоде покоління західних українців? Чи був він єдиним порятунком у ситуації «бездержавності», чи навпаки - завів рух у глухий кут? 6.Чому гасло «Свій до свого по своє!» виявилося настільки успішним? Чи можна вважати економічну самоорганізацію українців формою «тихого опору» окупаційним режимам? 7.Чи була проголошена незалежність Карпатської України «авантюрою», зважаючи на несприятливу міжнародну ситуацію, чи це був необхідний крок для утвердження права народу на самовизначення?
Тема. Нюрнберзький процес: суднад нацистськими злочинцями – суд Історії.
https://www.radiosvoboda.org/a/nyurnberzky-protses-yak-sudyly-natsystiv/31494530.html
Тема. Культурне та релігійне життя на західноукраїнських землях в умовах іноземного панування.
Тема. Практична робота. «Срібна земля». Третя спроба утвердити незалежність України в ХХ ст.
Тести для роботи на уроці: https://zno.osvita.ua/ukraine-history/tag-zahidnoukrayinski_zemli_v_mizhvoyennij_period/
Виконайте практичну роботу. проаналізуйте надані документи та дайте відповіді на запитання до них
Тема. Внесок українського народу у перемогу над нацизмом. Ціна перемоги Ніл Хасевич
